 |
Lezersreacties
|
|
Nauwelijks animo voor Dordtse 'taalkopklas'
De Dordtse Don Boscoschool stopt, als groei uitblijft, na het schooljaar 2007‑2008 met de kopklas. Dat is een extra jaar op de basisschool voor – veelal – allochtone kinderen die goed kunnen leren. In dat jaar wordt de Nederlandse taal bijgespijkerd door daaraan 80 procent van de lestijd te besteden.
Toen de kopklas in 2005 begon, waren er drie leerlingen. Dit schooljaar zijn het er vier, hoewel er plek is voor zestien leerlingen.
De leerlingen worden voorbereid op vmbo-t, havo en vwo. Dit niveau zouden ze door hun taalachterstand niet kunnen halen, hoewel ze er wel de intellectuele capaciteiten voor hebben. Na een jaar doen zij nogmaals de Citotoets. Volgens directeur Frans van Geel ligt de score dan gemiddeld vijftien punten hoger dan bij de eerste toets.
Van Geel zegt dat op allerlei manieren is geprobeerd de kopklas onder de aandacht te brengen. “We hebben scholen uitgenodigd, schoolbesturen, vergaderingen op scholen bijgewoond. Alle scholen hebben folders gekregen, in allerlei talen.’’
Inmiddels heeft hij begrepen dat dat drukwerk zinloos is, omdat het door ouders niet gelezen wordt.
Leerlingen van de kopklas zijn afkomstig van scholen die onder de Stichting Katholiek Onderwijs Bernardus Alfrink en de Vereniging Een School met de Bijbel vallen.
Van Geel vermoedt dat er scholen en besturen zijn die het nut van de kopklas niet inzien. Het idee bestaat dat leerlingen een jaar achter gaan lopen, terwijl het ‘juist winst oplevert’. “Leerlingen stromen hoger in, in het voortgezet onderwijs.’’
Het blijft voor Van Geel gissen naar de reden waarom de toeloop zo klein is. “Het gaat niet ten koste van andere scholen.’’
Toen de kopklas in het leven werd geroepen, gold een proefperiode van twee jaar. “We hebben het besluit genomen nog een jaar door te gaan. Daarna moeten we acht tot tien leerlingen hebben, anders stoppen we. Dan hebben we er drie jaar lang mee gewinkeld.’’
De komende tijd worden ook nog moskeeën en organisaties ingelicht over het bestaan van de kopklas.
www.ad.nl
21-02-2007
Het idee van kopklas vind ik goed, belangrijk om kinderen met een taalachterstand verder te kunnen helpen. aan de andere kant vind jammer, omdat voor heel veel kinderen is het alleen maar dweilen met een open kraan. "Een plant heeft water nodig op de eerste dag om goed en normaal te kunnen groeien, niet na een aantal jaren. Het is dezelfde wat betreft kinderen. Betrkkenheid van ouders is zeer belangrijk voor elke initiatief. Daarom is er weinig animo.Ik sta achter een kopklas die de leerlingen.
A.elghalbouni
|
|
