'Leesrijk school- en klasklimaat' kwam tot stand op het Steunpunt Nederlands als Tweede Taal (Centrum voor Taal en Migratie, K.U.Leuven). Dit centrum ondersteunt scholen gericht bij het geven van goed taalvaardigheidsonderwijs. Over goed leesonderwijs is de afgelopen jaren heel veel verschenen. Met dit boek wilde het Steunpunt NT2 al die zinvolle initiatieven en verhalen over goed leesonderwijs samenbrengen.

Goed kunnen lezen is een must voor iedereen. Wie het moeilijk heeft om kranten of tijdschriften te lezen, om zich een toegang tot het internet te verschaffen, of om ondertitels op tv te volgen, dreigt heel wat kansen te missen om zich te handhaven en te ontplooien in deze maatschappij.

Voor de vaardigheid lezen geldt: goed begonnen is half gewonnen! Wie als kind in het basisonderwijs een stevige basis qua leesvaardigheid kan opbouwen en ook nog graag leest, is daar voor de rest van zijn leven goed mee. Leerkrachten van het basisonderwijs hebben dan ook de belangrijke (en spannende!) taak om van alle kinderen veel-lezers en goed-lezers te maken. Dit boek wil hen daarbij helpen en inspireren.

Dit boek is een rijke bundeling van le(e)sideeën, die samen het hele leesonderwijs in al zijn facetten belichten. Elk vanuit hun eigen invalshoek bieden de auteurs een kader en vooral veel tips voor goed leesonderwijs. Het boek is zo opgezet dat de inhoud rechtstreeks kan worden vertaald naar de praktijk. Het geheel is doorspekt met goede prakijkvoorbeelden. Leerkrachten uit het gewoon en buitengewoon basisonderwijs zullen hierin ongetwijfeld heel wat inspiratie vinden om hun leesonderwijs gevarieerd in te vullen, en daarbij de zwakkere lezers niet uit het oog te verliezen. Op die manier kan permanent aan leesbevordering gewerkt worden.

Een overzicht van de bijdragen:

• De P van Pokemon. Lezen en schrijven in de kleuterklas (Eve Suykens)
• Van boekenhoeken tot harmonicaboeken. Boekplezier in de kleuterklas (Luk Van Den Steen)
• Lang zullen ze lezen! Begrijpend lezen in het eerste leerjaar.(Barbara Linsen & Saskia Timmermans)
• "Joepie! Lezen!" Een praktijkverhaal uit een multiculturele klas.(Gerda Broekmans & Franny Jacobs)
• ELLO. Effectief leren lezen ondersteuningsprogramma (Renée Grysolle)
• "Toen ik het boek stil las, hoorde ik je stem opnieuw!" Voorlezen en stil lezen: alternatieven voor en binnen niveaulezen. (Luk Depondt)
• Want lezen is meer dan AVI alleen. Zin en onzin over AVI. (Marleen Colpin)
• "Juf, ik stop niet meer als ik lees!" Taakgericht Remediërend Lezen (Greta Lison, Mieke Vandenbroucke & Saskia Timmermans)
• Op weg naar leesplezier. Boeken en boekenactiviteiten voor moeilijke lezers (Ria de Schepper)
• Pas aangekomen in leesland. Leesbevordering bij de opvang van anderstalige nieuwkomers in de (onthaal)klas (Griet Ramaut)
• "Ik verveel me nooit als ik lees." Vrij lezen in de lagere school (Hedwige Buys)
• Een inspirerend huwelijk. Samenwerking tussen de school en de bibliotheek (Sigrid Pancken)
• Over de kracht van het voorgelezen woord. Een pleidooi voor voorlezen in 13 argumenten en 11 werkvormen (Annemie Leysen)
• De Jeugdboekenweek: een liefdesverhaal. De inspiratie van de Jeugdboekenweek in tien werkwoorden (Majo de Saedeleer)
• Wie leest die schrijft. Ideeën voor schrijfkansen na het lezen van gedichten en verhalen (Ides Callebaut)
• De/het colofon (Ides Callebaut)
• Een computer is geen boek… ICT en taakgericht leesonderwijs (Walter Schrooten)
• Gedreven door nieuwsgierigheid. Het gebruik van informatieve bronnen in Wereldoriëntatie (Koen Van Gorp)
• Plaatsvervangende ervaringen en grensverleggende werkelijkheden. Verhalende kinderboeken in Wereldoriëntatie (Anita Wuestenberg)
• Bouwkit Leestoetsen. Hoe maak je goede leesvaardigheidtoetsen en wat doe je met de resultaten? (Marleen Colpin & Sara Gysen)

Redactie Onderwijsachterstanden.nl
11-08-2005

Download: Een schat aan le(e)sideeën voor het basisonderwijs (54 kB)

Lezersreacties

Geef een reactie op dit artikel
	Lees voor het plaatsen van uw reactie eerst het reglement door.
Uw naam
Uw e-mailadres
Uw reactie
	U kunt nog 500 tekens invoeren
	Nieuw plaatje laten zien.