 |
|
|
Getalkennis kleuter maat voor succes
 Vaardigheid met getallen bij kinderen van een jaar of vijf voorspelt hun latere schoolprestaties in rekenen en lezen het best. Het concentratievermogen of leesprestaties op die leeftijd zijn van minder belang.
Sociale vaardigheden en mate van emotionaliteit hebben op de latere schoolprestaties geen invloed. Dit blijkt uit een grootschalig longitudinaal onderzoek dat 12 november 2007 gepubliceerd in het novembernummer van het vakblad Developmental Psychology.
De uitkomst betekent dat veel voorschoolse educatieprogramma's zich in ieder geval óók sterk moeten richten op cijfer- en lettervaardigheid, en niet alleen of vooral op sociale vaardigheden. “We willen niet zeggen dat er in voorschoolse programma's niet meer gespeeld mag worden of dat er nu saaie stamplesjes in rekenen en taal moeten worden gegeven”, schrijft de leider van het grote onderzoeksteam, Greg Duncan van Nortwestern University in Illinois. Speelse curricula kunnen juist heel goed concentratievermogen en cijfer- en lettervaardigheid bijbrengen.” Maar die vaardigheden moeten dan wel het doel zijn.
Achtergrondinformatie
G. Duncan et al, School Readiness and Later Achievement.
Developmental Psychology ‘, 2007, Vol. 43, No. 6, 1428-1446.
Children's early academic and attention skills best predict later school success
www.nji.nl
13-12-2007
|
|
