 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
 |
|
||||||||||
 |
 |
 |
 |
|
|||||||
 |
Start > Zeg 't eens > Forum |  |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Forum
Lees reacties / reageer
Lees reacties / reageer
Lees reacties / reageer
Lees reacties / reageer
Lees reacties / reageer
Lees reacties / reageer
De school van mijn zoon is begonnen met het brede school systeem.Dat houd in dat mijn kind van 8 jr 2 dagen in de week tot half 5 op school moet zitten. Maar dat is niet alles.. ik ben erachter gekomen dat ze de activiteiten en het leren kwa tijd omdraaien!!dat betekend dat als ze moeten leren niet leren maar sport/spel/theater/dansen etc krijgen en na 3 uur 's middags gaan leren zoals rekenen en taal! mijn kind heeft adhd en heeft ervoor medicatie maar door deze situatie kom ik in de knoop met medicatie en hij met de vele veranderingen en chaos.Mijn kind heeft een te hoog iq maar door al deze onrust heeftie nu een achterstand opgelopen en kan zich niet meer concentreren! Naar speciaal onderwijs kan hij niet dat is afgewezen door te hoge iq en rugzak afgewezen doordat zij vinden dat hij het niet nodig heeft pff.. ik ben ten einde raad..de ggz en wat voor instanties dan ook daar heb ik totaal niks aan met hun praatjes enzo en aan de Iber heb ik ook niks oh wie oh wie herken dit en heeft raad/advies?Mijn zoon is het dupe van het systeem en hun leuke plannen... Lees reacties / reageer
Lees reacties / reageer
ER IS NIETS VOOR DEZE JONGEN BEHALVE EEN ONTZETTEND GROTE INZET OP SCHOOL , MAAR GEEN EXTRA FACILITEITEN!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! DEZE JONGEN IS IN EEN KLAS VAN RUIM 20 LLN. GEPLAATST.!!!!!!!!!!!!!!!MOETEN WE PAPPEN EN NATHOUDEN?????????????????????????????????????OF KIJKT HET MINISTERIE EINDELIJK EEN KEER NAAR DE WERKVLOER?????????????????? Lees reacties / reageer
Lees reacties / reageer
Ik kan zelfs het incident op het Terra college verklaren! Lees reacties / reageer
Lees reacties / reageer
Vragen die hierbij beantwoord kunnen worden zijn onder andere: - Wat heeft de VVE uw kind voor voorsprong opgeleverd ten opzichte van de andere kinderen? - Welke nadelen zitten vast aan VVE, en hoe zouden deze kunnen worden opgevangen? - Wanneer uw kind geen gebruik maakt van de VVE, wat zijn dan hiervoor uw beweegredenen geweest? Graag zou ik op deze vragen antwoorden willen krijgen van ouders van kinderen die gebruik hebben gemaakt of maken van de VVE of ouders die juist bewust kiezen om geen gebruik te maken van deze faciliteit. Reacties kunnen worden geplaatst op dit forum, of anders worden gemaild naar S993753@student.hsleiden.nl. Met vriendelijke groeten, Miriam van Kempen. Lees reacties / reageer
Lees reacties / reageer
Het studiehuis wordt geevalueerd. Mijn zoon zit op het gymnasium, is hoogbegaafd maar heeft dyslexie. Hij is zeker niet de enige met een enorm talent voor de beta-vakken. Waarom kan het talent van deze jongen niet gestimuleerd worden en daarna benut in de maatschappij maar moet hij in het eindexamen jaar een volledige vreemde taal naast engels doen? Lees reacties / reageer
Lees reacties / reageer
Lees reacties / reageer
Mijn dochter van 17, bijna 18, spijbelt heel vaak en veel. Meestal komt ze er goed mee weg, maar nu is er vorig jaar tegen haar gezegd dat ze te maken zou krijgen met een leerplichtambtenaar. Ik wist niet dat ze zoveel spijbelde en ben er erg van geschrokken, maar haar reactie was dat ze toch niet meer leerplichtig was en dat de school dus geen poot had om op te staan. Ik weet niet of dit werkelijk waar is, maar van een afspraak met de leerplichtambtenaar is het tot nu toe nog steeds niet gekomen. Mijn vraag is nu, zullen er werkelijk geen consequenties voor haar zijn? Ik ben het absoluut niet eens met haar spijbelen, maar wat ik ook probeer, als ze niet naar school wil krijg ik haar ook absoluut niet naar school. Ik ben nu vooral bang dat ze straks haar VWO-diploma niet zal halen, het is een hele slimme meid en het zou zonde zijn als ze door dit gedrag straks geen diploma heeft. Lees reacties / reageer
Lees reacties / reageer
Het onderwijs is juist de afgelopen jaren versoepeld..zij( de leerlingen) die niet meekomen zullen zich extra moeten inspannen om hun diploma's te behalen, de mentaliteit van de Meeste leerlingen( niet alle leerlingen dus) is nul komma nul..dit komt door de verandering van de maatschappij..de ouders worden soepeler en de kids worden vrijer ( zonder leidraad) opgevoed en DIT is het resultaat een stuurloos gedrag..terwijl >>de leerling ..er niets aan kan doen..de schuld ligt bij de opvoeders( d.i. het thuisfront) Lees reacties / reageer
Onafhankelijk onderzoek, in opdracht van KISS4KIDS, laat zien dat kinderopvangorganisaties onvoldoende inspelen op de wensen van ouders. Deze wensen hebben betrekking op de flexibiliteit van het opvangrooster. Het gaat hierbij vooral om het ruilen van uren, de afname van extra uren, de mogelijkheid tot wisselende opvangroosters en het verwijderen van vakantiedagen uit het opvangrooster. Het merendeel van de ouders waardeert deze mogelijkheden als belangrijk tot zeer belangrijk bij hun kinderopvang. Het onderzoek is uitgevoerd om de wensen van ouders rondom de flexibiliteit van kinderopvang te achterhalen. Bij de invoering van de nieuwe wet kinderopvang was de verwachting dat de kinderopvangorganisaties marktgerichter zouden worden. Dit blijkt echter niet het geval te zijn. Het blijkt dat bijna de helft van de respondenten hun kinderopvangorganisatie onvoldoende flexibel vindt. Deze onvrede is vooral het gevolg van het niet kunnen ruilen van uren / dagdelen en het niet kunnen afnemen van extra uren. Van de ouders die deze mogelijkheden niet hebben, zou driekwart er wel graag gebruik van willen maken. Tevens komt uit het onderzoek naar voren dat bijna de helft van respondenten denkt teveel uren te betalen. Dit percentage ligt bij de buitenschoolse opvang zelfs nog hoger. In 57 % van de gevallen betalen ouders voor officiële feestdagen, die vallen op ingeroosterde opvangdagen. Daarnaast betaalt bijna tweederde van de ouders voor vrije dagen en vakantiedagen, terwijl hun kinderen niet opgevangen worden. De zeggenschap van ouders wordt steeds groter. Ouders willen meer flexibiliteit en willen niet betalen voor uren die ze niet afnemen. Het onderzoek toont aan dat ouders die een flexibel rooster hebben, aanzienlijk meer tevreden zijn dan ouders die een star rooster hebben. Bij kinderopvang is het aanbieden van een flexibel rooster de basis voor klantgericht werken. Klik op onderstaande link voor meer resultaten www.kiss4kids.nl/enquete/resultaat_consumentenonderzoek.asp Lees reacties / reageer
Om een beter inzicht te krijgen in de behoefte van ouders, met kind(eren) bij een kinderopvangorganisatie, hebben wij deze enquête gemaakt. Indien u binnen deze doelgroep valt, verzoeken wij u vriendelijk om deze enquête in te vullen. Het invullen zal niet lang duren, binnen 5 minuten bent u klaar. Wij danken u bij voorbaat voor uw medewerking. Marly & Moniek Klik op de onderstaande link om de enquête te starten: http://www.kiss4kids.nl/Enquete/enquete_page1.asp Lees reacties / reageer
Ik zal niet verder uitweiden over dit onderwerp. Met vriendelijke groet, Lees reacties / reageer
Mijn dochter is 17 jaar geworden in oktober 2004. Wet: ''De jongere is partieel leerplichtig tot en met het schooljaar waarin hij/zij 17 jaar wordt. De duur van de partiële leerplicht is één schooljaar en eindigt op de laatste dag van dat schooljaar. Een schooljaar loopt van 1 augustus tot en met 31 juli'' Vraag: Is mijn dochter vanaf 31 juli 2005 helemaal niet meer leerplichtig (geen één verplichting tot onderwijs)? Alvast bedankt voor de moeite Met vriendelijke groeten, Henk Lees reacties / reageer
Onze zoon heeft vreselijke last van consentratie problemen en hoofdpijnen!! Ook is hij ons inziens dyslecties!!! Volgens de school niet en een test is niet nodig vinden zij. Wat moet ik nu, ik wacht nu al 2 en halve week voor ik weer op gesprek mag met de leerkracht en nog een IB-er??? Dit duurt toch te lang voor er actie ondernomen wordt?? Onze zoon raakt steeds meer inzichzelf gekeerd en moet onsinziens nog langer op zijn tenen lopen. Lees reacties / reageer
Ondanks het gevecht om de braindrain is de overheid niet zo verstandig om de kunstmatig geinstalleerde verschillen met buitenlandse diplomas te beeindigen. Kunstmatig ja want tot heden ontbreekt ons elk steevast bewijs van vele buitenlandse diplomas dat deze minder waardig zouden zijn aan de nederlandse opleidingen. men wringt zich hier werkelijk in allerlei bochten om maar onder titelverlening voor hoog opgeleiden uit te komen,zelfs worden er voor 1 diploma maar liefst 3 verschillende waarderingen afgegeven en dan ook nog door dezelfde organisatie. Op zich zelf staand foutje misschien, vergeet het maar leiden in last met zeer vele buitenlandse opleidingen op hoger niveau ,men verlaagd zichzelf zelfs tot discriminatie naar nationaliteit om deze diplomas maar niet te erkennen. Waarom ?? Minister brinkhorst heeft duidelijk de noodklok geluid hieromtrent. Een reden kunnen we wel bedenken nl, indien men buitenlandse diplomas evenwaardig waardeerd dan dient men de personen ook navenant te betalen en daar hebben we uiteraard geen zin in, gastarbeiders zijn immers al decenia lang enkel welkom om goedkoop de rotzooi op te ruimen? Geloof maar rustig dat deze hoge neuzen beleid nederland nog duur te staan komt, immers biedt de USA veel meer dan wij hier. Buitenlanders kunnen daar zelfs hun familie meenemen als ze daar gaan werken. Hoe dom kan diplomabescherming zijn? Het wordt tijd dat de overheid mensen eens met respect behandeld. Lees reacties / reageer
ik een vraag aan jullie allemaal ik heb een zoon van 16 en mijn vraag is aan jullie is mijn zoon leerplichtig jah of nee ps. willen jullie even reageren op mij bericht alvast bedankt Lees reacties / reageer
Mijn dochter is leerplichtig, maar als zij het niet naar haar zin heeft op de school waar zij op zit is er voor haar geen alternatief aanwezig als om zich ziek te melden of ongeoorloofd afwezig te zijn. Het dramatische hierin is, dat de scholen net zoals mijn dochter wettelijk verplicht is/zijn om c.q. kinderen die leerplichtig zijn aan te nemen, en mijn dochter behoort op school aanwezig te zijn. Alleen de scholen komen ongestraft weg met de mededeling"de school is vol", maar als mijn dochter ongeoorloofd thuis zit kan ze een proces verbaal krijgen. Ik vind dit ongehoord en ik stel dit zeker ter discussie! Lees reacties / reageer
Waarom is er zo'n strijd over de VRAAG of de integratie is geslaagd of mislukt? Deze vraag is en non-issue. Natuurlijk is er sprake van mislukking gezien de veelheid aan problemen die zich iedere dag laten zien. Werkers in het "integratieveld" voelen zich miskend. Linkse partijen die zich nauw verbonden voelen met veld, de PvdA als regeringspartij in vele kabinetten verdragen de term "mislukking" moeilijk. LPF en VVD moeten ook ophouden met "schoppen" en de verdenking wekken stemming te maken en kiezers te paaien. Het antwoord op die vraag is: mislukking, maar zonder alle integratie-inspanningen was de mislukking nog groter geweest, punt-uit. De werkelijke vraag is: "hoe nu verder?" Links en rechts moeten elkaar vinden in een nuchtere beantwoording van deze vraag met uitwisseling van zakelijke argumenten. Het zijn de christenen en het CDA met hun artikel 23 en vrijheid van onderwijs die een oplossing frustreren. Al eeuwen - sinds de ontkenning dat de aarde rond is tot en met het nut van condooms - frustreren de christenen de vooruitgang. Met een beetje goede wil kunnen links en rechts samen grote stappen zetten naar betere integratie. Het probleem is dat de VVD en D66 in het kabinet zitten; het CDA zal waarschijnlijk niet accepteren dat artikel 23 overboord word gezet. Nu het economisch wat slechter gaat en er nog veel gesaneerd moet worden, willen de VVD en D66 dit kabinet niet op spel zetten. Maar binnen afzienbare tijd gaat het met de economie beter en kunnen links en rechts in verbond korte metten maken met veel sociale problemen. Zij vertegenwoordigen ruim driekwart van de kamer en de samenleving. We hoeven niet daarop te wachten, het kan ook eerder, als volgt. Het CDA moet voorgehouden worden dat zij de keuze hebben tussen verliezen en nog harder verliezen; winnen is er voor hun niet bij. Of zij accepteren nu het verlies van artikel 23, of zij verliezen na Balkenende II de macht als regeringspartij. Wat is nu het belang van artikel 23? Kinderen moeten op school basiskennis opdoen zoals rekenen, taal en aardrijkskunde. Is leren rekenen op christelijke wijze anders dan op niet-christelijke scholen gebeurt? Als ouders ze iets christelijks willen meegeven, sturen zij hun kinderen maar naar een zondagsschool. Leren pianospelen gebeurt ook niet op een gewone school. Elementaire vrijheden staan niet op spel. Als je gebruik maakt van diensten van een tandarts of een boekhouder, speelt religie geen rol. Onderwijs wordt vrijwel alleen met gemeenschapsgeld bekostigd. Natuurlijk mogen we eisen stellen aan scholen ten aanzien van toelating en spreiding. R. Roodhuyzen Medemblikstraat 192 2547 HC Den Haag d_roodhuyzen@hotmail.com Lees reacties / reageer
Lees reacties / reageer
Samenwerking met gemeentelijke instellingen - welzijn, gezondheidszorg, politie - ligt voor de hand. Tot nu toe ontvingen zowel gemeenten als scholen een budget voor het voeren van lokaal onderwijsachterstandenbeleid, en waren zij verplicht samen afspraken te maken. Daarin brengt het kabinet Balkenende verandering. De geldstromen worden gebundeld en gaan rechtstreeks naar de scholen. Maar als de gemeenten zich terugtrekken komt er van het onderwijsachterstandenbeleid weinig terecht. Dus hebben scholen gemeenten nodig bij aanpak onderwijsachterstanden? Lees reacties / reageer
Wat vindt u van dit nieuwe beleid? Lees reacties / reageer
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|
 |
|
||
