|
Brief informatie over schakelklassen
 Eén van mijn doelstellingen voor de komende periode is om bij kinderen in het basisonderwijs het taalniveau te verhogen. Het aanpakken en voorkomen van taalachterstanden is hierbij een belangrijk onderdeel. Daarnaast is van belang om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, en dan vooral op het gebied van taal en rekenen. Verder moeten scholen die te maken hebben met leerlingen met behoorlijke onderwijsachterstanden, ook in staat gesteld worden om die onderwijsachterstanden bij leerlingen zo veel mogelijk te voorkomen en te bestrijden. U ontvangt in dat verband binnenkort ook een brief met een voorstel tot wijziging van de regeling die de criteria vaststelt op grond waarvan scholen in aanmerking komen voor geld voor onderwijsachterstandenbeleid (gewichtenregeling).
Samen met gemeenten en scholen proberen we alle doelgroepkinderen te bereiken met programma's voor voor- en vroegschoolse educatie (VVE). Gemeenten hebben verder ook een rol in het opzetten van de zogenoemde schakelklassen.
Onder het vorige kabinet hebben schakelklassen met ingang van het schooljaar 2006–2007 een wettelijke basis gekregen (artikel 166 en 166a van de Wet op het primair onderwijs), na de inrichting van pilots in het schooljaar 2005–2006. De doelstelling van een schakelklas is om leerlingen met een grote achterstand in de Nederlandse taal een jaar lang intensief taalonderwijs aan te bieden om de taalachterstand in te lopen. In de wet is vastgelegd dat burgemeester en wethouders de criteria bepalen voor de selectie van de leerlingen die zullen gaan deelnemen aan een schakelklas. Van gemeenten wordt verwacht dat zij met de bevoegde gezagsorganen in overleg treden over de school waaraan een schakelklas wordt verbonden en welke achterstandsleerlingen deelnemen aan de schakelklas. Gemeenten ontvangen een specifieke uitkering die zij voor VVE en/of schakelklassen kunnen inzetten. Dit geldt niet voor de G31: die gemeenten ontvangen binnen het kader van de Meerjarige Ontwikkelingsprogramma's (MOP's) van het Grote Stedenbeleid een brede doeluitkering voor de periode 2006–2010 waarbij prestatieafspraken zijn gemaakt. Voor de schakelklassen gaan deze prestaties over het aantal schakelklassen dat zij inrichten en het aantal schakelklasleerlingen dat zij bereiken. Daarnaast hebben alle gemeenten een vrije ruimte van 15% van het budget voor onderwijsachterstanden voor overige activiteiten, coördinerende taken of andere taken die met het onderwijsachterstandenbeleid te maken hebben.
Schakelklassen zijn een relatief nieuw instrument om taalachterstanden te bestrijden. Gemeenten en scholen hebben er inmiddels een aantal jaren ervaring mee. De aantallen leerlingen die deelnemen aan schakelklassen nemen toe en de eerste resultaten zijn bemoedigend. De komende jaren zal duidelijk worden in welke mate de schakelklassen een bijdrage kunnen leveren aan het verminderen van taalachterstanden in het basisonderwijs.
In deze brief wordt u geïnformeerd over:
- De resultaten van de pilots schakelklassen in het schooljaar 2005–2006.
- De voortzetting van het onderzoek naar de effecten van de schakelklassen.
- Een terugblik op de inrichting van schakelklassen in het afgelopen schooljaar.
- De prestatieafspraken met de G31.
www.minocw.nl
17-10-2007
Download: De volledige brief (153 kB) 
Indien u geen PDF bestanden kunt openen, download dan hier het programma
|
